WebSoft. Про систему управления талантами и HR-автоматизацию.

Про использование искусственного интеллекта в HR в последнее время говорят очень много.

Основные идеи для применения AI в HR:

 анализ и отбор резюме кандидатовсопоставление кандидатов и сотрудников и открывающихся новых позицийответы на вопросы сотрудников и кандидатов (как правило в чат-ботах)предиктивная аналитика (прогноз увольнений, эффективности)HR-аналитика - выявление трендовповышение объективности при принятии кадровых решений (уменьшение влияния предрассудков)...
Разговор много, а вот реальных кейсов и цифр - не очень. Наткнулся на результаты исследования, Litter Annual Employer Surver (результаты опроса). В опросе приняли участие 1.100 HR-ов в США.
Из интересного про AI/Big data: 49% опрошенных используют искусственный интеллект или продвинутую HR аналитику (надеюсь, они понимают под этим что-то большее чем отчет в Excel)31% использует большие данные для принятия стратегических решений о карьерном развитии сотрудников24% для того, чтобы анализировать эффективность правил и пр…

Самая волнующая фраза, какую можно услышать в науке, — фраза, возвещающая о новых открытиях, — вовсе не «Эврика!», а «Вот забавно...». (Айзек Азимов)

В первом посте этого цикла мы обсудили, что адаптивное обучение способно переформатировать корпоративную LMS. Для этого нужно разобрать статичные конструкции знаний на гибкие элементы конструктора по типу lego.

Во втором посте рассмотрели основные надежды, которые возлагают на этот тренд: - повышение эффективности обучения, - сокращение затрат времени на обучение, - разработка персонализированного контента, - предание учебным процессам скорости и гибкости.

Поговорили также о том, что привлекает e-learning экспертов и компании в адаптивном обучении, какие они видят преимущества, на что обращают внимание и как это связано с текущим состоянием рынка. Теперь речь пойдет о терминах, истории возникновения программного обучения с помощью алгоритмов и примерах их использования.

Адаптивное обучение (adaptive learning, adaptive teaching) - процесс обучен…

Существует так много способов убивать время, что некоторыми приходится жертвовать. (Айзек Азимов)
Первая идея, которую мы рассмотрели в прошлом посте:адаптивное обучение перестроит корпоративную LMS на новый формат. Когда статичные конструкции знаний будут разобраны на небольшие фрагменты, их можно будет использовать словно элементы конструктора для различных учебных траекторий. Это глобальный взгляд на то, что может дать адаптивность.
Какие надежды возлагают на адаптивное обучение?
1. Сократить затраты времени сотрудников на обучение
Ускоряются потоки информации, потребность в знаниях и циклы освоения новых навыков. Работа, которую выполняет сотрудник, тоже меняется: сложные задачи, быстрые решения. В итоге, на обучение остается все меньше времени, сил и мотивации.
В процессе обучения учащемуся нужна поддержка на трех этапах: начать обучение, сохранить динамику в процессе, завершить. Стартовый этап - один из самых сложных, потому что впереди еще 2 часа вебинара, 30 вопросов теста, 100 слайд…

Слышали ли вы от сотрудников фразу “На практике так не бывает, как в вашем электронном курсе”? Давайте попробуем разобраться, почему возникает это возражение.
Представим многим знакомую ситуацию: тренер из головного офиса приезжает в одно из региональных подразделение и проводит обучение по стандартной soft-skills теме “Техники продаж”. Он понимает, прежде, чем аудитория начнет доверять, нужно приложить усилия. Для этого: - познакомится с участниками и спросит их ожидания, - расскажет жизненную историю из своего опыта продаж, - пояснит, почему это обучение будет интересным и полезным.
Такая настройка аудитории на тренера и тему может происходит по различным сценариям. Спустя какое-то время, учащиеся позволят преподавателю их обучать: включатся в работу, начнут задавать вопросы, вспомнят рабочие ситуации в контексте тренинга, будут выполнять упражнения.
В аудиторном обучении проще понять, открылись люди новым знаниям или у них есть сомнения в квалификации тренера и пользе темы, воспринимают …

Начинаем цикл статей про адаптивное обучение. В нем мы расскажем о том, как:
- перейти от традиционного корпоративного онлайн-обучения в формат адаптивного,
- мотивировать сотрудника идти за новой информацией в корпоративную базу знаний,
- глобально перестроить учебные процессы, чтобы они отвечали вызовам современного мира,
- создать максимально гибкие и прикладные программы профессионального обучения,
- повысить эффективность и увеличить скорость получения новых знаний.

Материал основан на актуальных сейчас докладах, статьях, кейсах, вебинарах и обсуждениях в профессиональных сообществах e-learning специалистов. В первую очередь, это будет полезно новичкам, которые слышали о тренде, но никак не могли разобраться в теме полноценно. Если вы уже сталкивались с адаптивным обучением и пробовали запускать точечные проекты, статьи помогут комплексно взглянуть на эту задачу и рассмотреть различные варианты решения. У экспертов всегда есть возможность найти новые идеи, посмотрев с другой стороны.…

17 мая 2018 Алексей Корольков провел открытый вебинар о том, какие инструменты применяются в WebTutor для организации адаптивного обучения.

Если вы пропустили мероприятие, материалы тут:
Запись (просмотр онлайн)
Запись (скачать)
Презентация
Основные идеи вебинара

Преимущества адаптивного обучения в том, что оно учитывает индивидуальные особенности учащихся. Это один из инструментов, который помогает сфокусироваться на реальных пробелах в знаниях, сократить время сотрудников на прохождение курсов и тестов, повысить эффективность учебных программ за счет выбора оптимального формата подачи контента.

Процесс адаптивного обучения включает три основных этапа: сбор данных об индивидуальных особенностях учащихся, построение учебных траекторий и непосредственно проведение обучения.
Представим типовую задачу адаптивного обучения: автоматически сформировать план обучения, состоящий только из тех тем, которые сотрудники должны знать, но не знают, подобрав при этом оптимальный формат обучения.

Решить  эт…