Сообщения

Сообщения за Май, 2018

Педагогический дизайн: разработка курсов, вызывающих доверие

Слышали ли вы от сотрудников фразу “На практике так не бывает, как в вашем электронном курсе”? Давайте попробуем разобраться, почему возникает это возражение.
Представим многим знакомую ситуацию: тренер из головного офиса приезжает в одно из региональных подразделение и проводит обучение по стандартной soft-skills теме “Техники продаж”. Он понимает, прежде, чем аудитория начнет доверять, нужно приложить усилия. Для этого: - познакомится с участниками и спросит их ожидания, - расскажет жизненную историю из своего опыта продаж, - пояснит, почему это обучение будет интересным и полезным.
Такая настройка аудитории на тренера и тему может происходит по различным сценариям. Спустя какое-то время, учащиеся позволят преподавателю их обучать: включатся в работу, начнут задавать вопросы, вспомнят рабочие ситуации в контексте тренинга, будут выполнять упражнения.
В аудиторном обучении проще понять, открылись люди новым знаниям или у них есть сомнения в квалификации тренера и пользе темы, воспринимают …

Адаптивное обучение: почему этот тренд актуален?

Начинаем цикл статей про адаптивное обучение. В нем мы расскажем о том, как:
- перейти от традиционного корпоративного онлайн-обучения в формат адаптивного,
- мотивировать сотрудника идти за новой информацией в корпоративную базу знаний,
- глобально перестроить учебные процессы, чтобы они отвечали вызовам современного мира,
- создать максимально гибкие и прикладные программы профессионального обучения,
- повысить эффективность и увеличить скорость получения новых знаний.

Материал основан на актуальных сейчас докладах, статьях, кейсах, вебинарах и обсуждениях в профессиональных сообществах e-learning специалистов. В первую очередь, это будет полезно новичкам, которые слышали о тренде, но никак не могли разобраться в теме полноценно. Если вы уже сталкивались с адаптивным обучением и пробовали запускать точечные проекты, статьи помогут комплексно взглянуть на эту задачу и рассмотреть различные варианты решения. У экспертов всегда есть возможность найти новые идеи, посмотрев с другой стороны.…

Решения WebSoft для адаптивного обучения (материалы вебинара)

Изображение
17 мая 2018 Алексей Корольков провел открытый вебинар о том, какие инструменты применяются в WebTutor для организации адаптивного обучения.

Если вы пропустили мероприятие, материалы тут:
Запись (просмотр онлайн)
Запись (скачать)
Презентация
Основные идеи вебинара

Преимущества адаптивного обучения в том, что оно учитывает индивидуальные особенности учащихся. Это один из инструментов, который помогает сфокусироваться на реальных пробелах в знаниях, сократить время сотрудников на прохождение курсов и тестов, повысить эффективность учебных программ за счет выбора оптимального формата подачи контента.

Процесс адаптивного обучения включает три основных этапа: сбор данных об индивидуальных особенностях учащихся, построение учебных траекторий и непосредственно проведение обучения.
Представим типовую задачу адаптивного обучения: автоматически сформировать план обучения, состоящий только из тех тем, которые сотрудники должны знать, но не знают, подобрав при этом оптимальный формат обучения.

Решить  эт…

Как обнаружить, что электронный курс потерял связь с LMS?

По материалам дискуссии в проф.сообществе e-learning специалистов

Иногда случается так, что во время изучения электронного курса или сдачи теста разрывается соединение с LMS. В результате у учащегося не сохраняется прогресс курса, не засчитывается результат тестирования, и обучение приходится повторять. Например, человек открывает курс, а его отвлекают минут на 30. В итоге сессия обрывается, но учащийся об этом не знает, завершает курс, а ничего не сохраняется. Это, конечно же, влияет и на мотивацию к обучению, и на отношение сотрудников к корпоративной LMS.

Особенно критична такая ситуация для длительных курсов, не разбитых на микромодули. Причины разрывов могут быть как на стороне LMS, так и на стороне пользователя. Как решить эту проблему?

Алексей Корольков, отвечая на этот вопрос в проф.сообществе e-learning специалистов, пояснил:

“Если проблема на стороне LMS, то система не может никаким образом узнать, отвалилось соединение у клиента или нет. Если про WebTutor, то обмен данными по A…

Какие вопросы задать поставщику ИТ-решений для HR?

В том, чтобы новая LMS или HR-система “прижилась” в компании заинтересованы обе стороны: клиент как заказчик и поставщик как исполнитель. В классической ситуации, чтобы прийти к согласию, вначале они согласуют техническое задание, а потом подпишут договор о сотрудничестве.

Мы уже рассматривали семь причин, по которым проекты по HR-автоматизации не взлетают. Профилактика этих причин - залог качественного технического задания. В этом посте рассмотрим вопросы, которые могут не указываться в договоре, что также часто становится причиной факапов. По-хорошему, спрашивать об этом должен сам поставщик. Но если вопрос с его стороны не прозвучал, инициативу следует проявить клиенту.
Чек-лист вопросов поставщику ИТ-решений до момента подписания договора Может ли данная система решить нашу конкретную проблему? Ответ прояснит ожидания клиента от совместного проекта и поможет понять основные болевые точки. А также то, есть ли реальная потребность решить эту проблему и имеет ли этот проект высокий пр…